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浅谈中职美术设计与制作专业教学改革

发布日期:2017-03-23 16:41:19 发布者:华德 来源:华德 浏览次数:0

  美术设计与制作是我校的艺术类专业,也是社会新兴的一门专业,教学改革是一个长期的过程,针对中职学校人才培养的要求及市场对人才的要求,结合我校美术设计与制作专业多年的教学改革经验,本文对教学改革的要求及方法、内容作一些探讨。

  关键词:教学改革;美术设计与制作

  美术设计与制作是顺应市场需求而产生的一个新兴专业,是艺术设计理论与电脑操作技术有机结合,理论与实践于一体的综合性学科。中职学校美术设计与制作应根据教学要求及市场需求,对教学不断进行调整、完善、充实、改革、提高。

  一、确定人才培养目标及课程体系

  (一)顺应市场需求,确定培养目标

  美术设计与制作是艺术与技术结合紧密的专业,以市场为导向,该专业以从事艺术设计的实用型人才为培养目标,为各相应行业培养设计师和电脑设计制作人员。可广泛应用于广告专业、印刷业及各种商业宣传以及社会宣传等方面的需要。

  (二)构建科学课程体系,制定和完善教学大纲

  美术设计与制作专业在课程设置、学时分配、实习实训等内容上,结合专业方向及培养目标,紧紧围绕把学生培养成具技能型专门人才的要求,作为制定教学计划和大纲的宗旨,根据市场要求和中职教育的要求,对有关课程进行调整、整合,对课时进行科学合理的调整,对专业教学计划和大纲进行改革、创新。

  二、教研教改具体几项措施

  (一)学生意见:每学期组织不少于2次的学生座谈会,听取他们对教学工作和课程设置的意见,为教学改革准备一手材料

  (二)专业教师相互交流:组织专业教师进行课程改革的专题教研活动,听取所有专业教师对课程设置的见解,经常组织专业教师针对教学内容的整合、教学方法的改革等问题进行交流探讨。

  (三)根据学生状况和社会需求,科学合理地安排课程

  将传统单一的绘画素描、绘画色彩与设计思想融合起来,形成为专业服务的“设计素描”和“设计色彩”;美术设计课程与PHOTOSHOP、CORELDRAW、3DMAX软件课程编排相涵接,使实践和理论更紧密的结合,极大提高学生的学习效率,促进课程完善,构建专业系列课,促进教学内容的更新,较好地适应市场的需要。

  (四)进行市场调查,对课时量进行科学合理的配置

  组织专业教师进行市场调查,根据反馈的信息,对学生在以后的工作中运用较多的课程加大授课时数,对需要掌握的新知识则增设新课程,通过对教学内容的调整和充实,突出教学内容的灵活性、实用性。

  (五)配备先进的教学设备设施,与社会和市场紧密结合设计实践课题设计

  美术设计与制作专业需要的主要实训设备是计算机,对计算机的配置要求很高,否则耽误设置水准,因此进一步完善电脑美术设计专业机房、多媒体教室,添置教学必备设施设备,并根据市场变化和社会需求随时更新教学设施设备,为学生校内实训提供了良好条件,促进了教学质量的提高。

  (六)改革电脑美术专业教研室的运作模式

  结合专业课教学的实际需要,尝试将实训室对内为实训工作室,承担专业课教学实践及培训任务;对外为设计工作室,采用公司运作模式,通过与学校各部门开展业务往来,并将有关设计与教学紧密结合,不仅成为学生学习专业、走向社会的练兵场,为学生勤工俭学提供了岗位,而且搭建了本专业实训室对内、对外开展教学研究与技术合作的平台。

  三、教学内容和教学模式改革的思考

  根据市场需求对教学内容进行调整,在明确教学目的和任务的前提下,进行科学合理的调整、整合,教学过程中大量运用行动导向教学手段,利用多媒体教学课件进行教学,强化实践环节,设计软件课程是该专业极其重要的专业课程,在教学中教师一方面要完整系统讲解软件操作方法技巧,另一方面要结合工作实践进行大量实例讲解和演示,使学生能真正学以致用。

  美术基础课程的教学内容也进行科学合理的调整,将原有的素描、色彩改为设计素描、设计色彩,课程内容也与设计相涵接。对传统的教学内容加以精选,通过贯通和相互渗透,以减少原来多门课中间的重叠以及每门课的罗列现象,这不仅有利于减少教学时数,提高课程教学效率,也有利于学生应用所学知识分析问题,找出事物的内在联系,解决实际问题的综合能力。

  四、开拓教学领域,创造良好的实习与就业环境

  (一)加强校外实践活动,强化市场和现场教学力度

  积极与社会上有实力、经营管理好、技术设备全、员工素质高的企业建立稳定的教学实践基地,分阶段组织学生实践,初步建成校内与校外相互衔接、相互补充的实训实践基地,让学生了解和熟悉市场,使学习更有针对性,将主要设计实训课程企业,为实现应用型人才培养目标,提供了坚实保障。

  (二)紧密联系和依托行业协会,构建“双证”教学体系

  为使学生了解相关行业的技能标准,并有目标的加强训练,配合国家职业技能鉴定所进行职业技能鉴定宣传组织工作,为学生在毕业前考取相关职业等级证书创造了便利条件。

  (三)实习就业挂钩,广开就业门路

  结合该专业性强,专业实习要求高以及不同年级的特点有针对性地研究制定实习、调查计划,联系、落实实习单位,并安排教师与实习单位密切配合,具体指导学生的实习、调查工作。通过实习,一方面做到及时有效地调整和补充自己的专业知识和业务技能,另一方面,向企业和社会充分展示个人的能力,增强自信心,为毕业生的就业开拓了一条绿色通道。

  五、专业建设和教学改革的宏观思路

  (一)根据企业需求制定科学合理的教学计划和教学内容

  针对企业需求,进行广泛调查研究,制定科学合理的人才培养计划,并根据社会对美术设计人才的要求,不定期地进行调整、完善。针对岗位能力的要求和今后从事职业活动的需要,把宽基础、重实践、强能力培养作为教育改革的重要目标,瞄准市场导向,立足专业发展,做到人才培养目标和人才培养规格的准确定位。

  (二)根据专业需求完善教学设施,采取先进的教学方法和手段

  课堂教学与实践相结合,加强实训基地建设,强化学生学习过程,理论与实践紧密结合。形成产学研有机结合的模式,培养社会需要的应用型人才。

  (三)加强师资队伍建设,多方位多渠道建设一支强有力的师资队伍

  美术设计专业教师不但要有一定的审美能力,更要有一定的技术水平。专业教师要有一定实践工作经验、学术研究水平和设计、动手能力,在教学上要不断的推行新手段新方法,加大多媒体教学力度,进一步促进教学质量的提高。

  总之,在进行美术设计教学中,除了要培养学生的实际动手能力,也要提高学生美术设计的创造力,坚持以培养高素质的综合美术设计人才为目标,开展以学生为主体的美术教学实践活动,创造更多的机会让学生参与,在教学过程中培养学生的综合设计素质。只要在教学的过程中不断摸索创新,就一定能够提高中职美术设计与制作专业的教学水平。

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